Jahrgangsstufentest Englisch
Jahrgangsstufentest
Englisch? Was ist das und was kommt da auf mein Kind zu?
Der Jahrgangsstufentest im Englisch ist ein bayernweiter Vergleichstest, der die wichtigsten Fertigkeiten im englischen Sprachgebrauch prüft.
Er gliedert sich in verschiedene Teile: Listening (Hörverstehen), Reading (Leseverstehen), Writing (Textproduktion), Use of Englisch (Grammatik-Anwendung)
Zwar wirkt der Test für eine Bearbeitungszeit von lediglich 45 Min auf den ersten Blick sehr umfangreich, doch bei genauerer Betrachtung fällt auf, dass der Test gut zu bearbeiten ist, sofern wichtige Arbeitsstrategien angewendet werden.
Inhaltlich greift der Test die wichtigsten Themengebiete des vergangenen Schuljahres auf.
Die Kinder werden nicht mit neuem, unbekanntem Stoff konfrontiert. Auch die Aufgabenstellung orientiert sich stark an den gewohnten Arbeitsanweisungen und Aufgabentypen.
Wichtige Arbeitsstrategien:
Listening:
1. Sich mit der Fragestellung vertraut machen. Wo muss angekreuzt werden/Wo sind ganze Sätze verlangt etc.
2. Erstes Hören des Textes: Grobverständnis und Orientierung. / Einige Felder können meist bereits ausgefüllt werden
3. Wichtig: Sich nicht auf „ausgelassene Wörter/Fragen“ versteifen!!
Dies führt lediglich dazu, dass wie bei einem „Dominoeffekt“ nachfolgende Hinweise nicht verstanden werden.
4. Beim zweiten Hören wirkt der Text meist viel klarer, da die Ausgangsituation nun bekannt ist und sich die Schüler an den Gesprächsverlauf gewohnt haben.
Reading:
1. Skimming (also kurzes Überfliegen des Textes)
2. Fragestellung genau! Lesen
3. Scanning : Text nach Schlagworten absuchen und die zur Frage passende Textstelle finden.
Hierbei ganz genau lesen! Tipp: Frage und dazugehörige Antwort in der gleichen Farbe markieren.
Writing:
1. Fragestellung genau lesen! Wie ist die Ausgangsituation/Was wird verlangt.
Brief/Email/Geschichte
2. Mindmap erstellen: - Was möchte ich sagen/Was fällt mir zu dem Thema ein
3. Strukturieren: - Brief: Begrüßung, Hauptteil, freundlicher Schluss
Geschichte: Einleitung/Hauptteil/Schluss (Spannungskurve)
4. Tipp: Versuche mit einfachem, dir bereits bekanntem Wortschatz zu arbeiten. Unbekannte Wörter versuchst du zu umschreiben!
5. Achte auf den Satzbau!
6. Wichtig: zum Schluss: Korrekturlesen (kleine Rechtschreibfehler werden während des Schreibens meist übersehen)
Use of English:
1. Wiederhole die wichtigsten Grammatikthemen. (Meist sind Grammatikregeln und dazugehörige Übungen im Schulheft besonders prägnant und Schülerfreundlich erläutert)
2. Die die Grammatik situationsbezogen abgefragt wird, ist es wichtig sich zu verdeutlichen, wann man z.B. welche Zeit benutzt. Wiederhole hierzu die „Signalwörter“ zu den jeweiligen Tenses, die ihr sicher herausgearbeitet habt.
3. Wichtig: nimm dir Zeit, die Aufgabenstellung gründlich zu lesen und überprüfe nach Fertigstellung nochmals, ob die von dir gebildeten Sätze nachvollziehbar sind.
Der Jahrgangsstufentest im Englisch ist ein bayernweiter Vergleichstest, der die wichtigsten Fertigkeiten im englischen Sprachgebrauch prüft.
Er gliedert sich in verschiedene Teile: Listening (Hörverstehen), Reading (Leseverstehen), Writing (Textproduktion), Use of Englisch (Grammatik-Anwendung)
Zwar wirkt der Test für eine Bearbeitungszeit von lediglich 45 Min auf den ersten Blick sehr umfangreich, doch bei genauerer Betrachtung fällt auf, dass der Test gut zu bearbeiten ist, sofern wichtige Arbeitsstrategien angewendet werden.
Inhaltlich greift der Test die wichtigsten Themengebiete des vergangenen Schuljahres auf.
Die Kinder werden nicht mit neuem, unbekanntem Stoff konfrontiert. Auch die Aufgabenstellung orientiert sich stark an den gewohnten Arbeitsanweisungen und Aufgabentypen.
Wichtige Arbeitsstrategien:
Listening:
1. Sich mit der Fragestellung vertraut machen. Wo muss angekreuzt werden/Wo sind ganze Sätze verlangt etc.
2. Erstes Hören des Textes: Grobverständnis und Orientierung. / Einige Felder können meist bereits ausgefüllt werden
3. Wichtig: Sich nicht auf „ausgelassene Wörter/Fragen“ versteifen!!
Dies führt lediglich dazu, dass wie bei einem „Dominoeffekt“ nachfolgende Hinweise nicht verstanden werden.
4. Beim zweiten Hören wirkt der Text meist viel klarer, da die Ausgangsituation nun bekannt ist und sich die Schüler an den Gesprächsverlauf gewohnt haben.
Reading:
1. Skimming (also kurzes Überfliegen des Textes)
2. Fragestellung genau! Lesen
3. Scanning : Text nach Schlagworten absuchen und die zur Frage passende Textstelle finden.
Hierbei ganz genau lesen! Tipp: Frage und dazugehörige Antwort in der gleichen Farbe markieren.
Writing:
1. Fragestellung genau lesen! Wie ist die Ausgangsituation/Was wird verlangt.
Brief/Email/Geschichte
2. Mindmap erstellen: - Was möchte ich sagen/Was fällt mir zu dem Thema ein
3. Strukturieren: - Brief: Begrüßung, Hauptteil, freundlicher Schluss
Geschichte: Einleitung/Hauptteil/Schluss (Spannungskurve)
4. Tipp: Versuche mit einfachem, dir bereits bekanntem Wortschatz zu arbeiten. Unbekannte Wörter versuchst du zu umschreiben!
5. Achte auf den Satzbau!
6. Wichtig: zum Schluss: Korrekturlesen (kleine Rechtschreibfehler werden während des Schreibens meist übersehen)
Use of English:
1. Wiederhole die wichtigsten Grammatikthemen. (Meist sind Grammatikregeln und dazugehörige Übungen im Schulheft besonders prägnant und Schülerfreundlich erläutert)
2. Die die Grammatik situationsbezogen abgefragt wird, ist es wichtig sich zu verdeutlichen, wann man z.B. welche Zeit benutzt. Wiederhole hierzu die „Signalwörter“ zu den jeweiligen Tenses, die ihr sicher herausgearbeitet habt.
3. Wichtig: nimm dir Zeit, die Aufgabenstellung gründlich zu lesen und überprüfe nach Fertigstellung nochmals, ob die von dir gebildeten Sätze nachvollziehbar sind.